王淑英 博士 2024/04/01
“名人“顧名思義就是家喻戶曉的公衆人物，是活在鎂光燈下的人，有掌聲也會被丟雞蛋，名人的一言一行都容易被評判。在過
去還沒有社交媒體的時代裡，”名人“是眾所羡慕的身份，因爲很風光、能帶動社會風氣、成爲衆人的榜樣，但有社會影響力表
示就要承擔更大的社會責任。而今我們處在”自媒體“的時代，每個人都可以在社交媒體裡創造自己的舞臺，產生一定的影響力
。因此，我們要重新去審視”名人“對我們的影響和意義。
青春期的孩子是一個喜歡“追星“卻又缺乏自信的階段。渴望像明星般被鎂光燈照耀，又害怕自己被照妖鏡般的鎂光燈照得醜態
百出、羞愧得擡不起頭。這種又愛又怕受傷害的矛盾心理，儼然就是青春期的忐忑心理，説穿了，與青春期正在培養的心理素
質的困惑有關：探索我是誰？我要成爲一個什麼樣的成年人？我是否可以和爸爸媽媽不一樣？並且還能相信自己夠可愛。
聖經上說：“美名勝過大財”。身爲父母的我們，要以身作則地讓孩子看見我們如何建立並維護自己的好名聲，瞭解自己的生命
價值觀，才能禁得起社會風浪的衝擊。
我認爲我們終其一生都應該不斷地探索“我是誰“，透過生活中一切人事物的發生來更深地”認識我是誰”很重要，因爲我們怎麼
看自己，絕大程度決定別人怎麼看我們。所以，當務之急是找到完善自己的自我認知的成長途徑。青少年從認同父母的觀點轉
向更看重同伴和社會對他的眼光與評判，這是社會化發展的必經過程，也是最容易使青少年隨波逐流的不穩定階段。父母扮演
的角色要有意識地放下對自己所謂”標準答案“的固執，坦誠自己不擅長、不理解、不知道，但表達願意陪孩子一起去找答案的
心志。青春期的親子養育是一個從領導孩子轉向與孩子肩並肩的過程，逐步讓孩子也能在他擅長的領域領導父母。
父母需要謹記四個要點：
(1) 理性接受孩子與你不同是正常的。
(2) 學習提問主動瞭解孩子在想什麼。
(3) 傾聽與溝通成爲孩子的心靈導師。
(4) 密切觀察孩子在必要時尋求外援。
王淑英 博士 2024/04/01
“名人“顧名思義就是家喻戶曉的公衆人物，是活在鎂光燈下的人，有掌聲也會被丟雞蛋，名人的一言一行都容易被評判。在過去還沒有社交媒體的時代裡，”名人“是眾所羡慕的身份，因爲很風光、能帶動社會風氣、成爲衆人的榜樣，但有社會影響力表示就要承擔更大的社會責任。而今我們處在”自媒體“的時代，每個人都可以在社交媒體裡創造自己的舞臺，產生一定的影響力。因此，我們要重新去審視”名人“對我們的影響和意義。
青春期的孩子是一個喜歡“追星“卻又缺乏自信的階段。渴望像明星般被鎂光燈照耀，又害怕自己被照妖鏡般的鎂光燈照得醜態百出、羞愧得擡不起頭。這種又愛又怕受傷害的矛盾心理，儼然就是青春期的忐忑心理，説穿了，與青春期正在培養的心理素質的困惑有關：探索我是誰？我要成爲一個什麼樣的成年人？我是否可以和爸爸媽媽不一樣？並且還能相信自己夠可愛。
聖經上說：“美名勝過大財”。身爲父母的我們，要以身作則地讓孩子看見我們如何建立並維護自己的好名聲，瞭解自己的生命價值觀，才能禁得起社會風浪的衝擊。
我認爲我們終其一生都應該不斷地探索“我是誰“，透過生活中一切人事物的發生來更深地”認識我是誰”很重要，因爲我們怎麼看自己，絕大程度決定別人怎麼看我們。所以，當務之急是找到完善自己的自我認知的成長途徑。青少年從認同父母的觀點轉向更看重同伴和社會對他的眼光與評判，這是社會化發展的必經過程，也是最容易使青少年隨波逐流的不穩定階段。父母扮演的角色要有意識地放下對自己所謂”標準答案“的固執，坦誠自己不擅長、不理解、不知道，但表達願意陪孩子一起去找答案的心志。青春期的親子養育是一個從領導孩子轉向與孩子肩並肩的過程，逐步讓孩子也能在他擅長的領域領導父母。
父母需要謹記四個要點：
(1) 理性接受孩子與你不同是正常的。
(2) 學習提問主動瞭解孩子在想什麼。
(3) 傾聽與溝通成爲孩子的心靈導師。
(4) 密切觀察孩子在必要時尋求外援。